时间：2007年5月18日14:30

地点：数学中心501室

主办单位：浙江大学博士生会

承办单位：浙江大学理学院博士生会

          浙江大学信息学院博士生会

报告内容简介:

在国内工作一年多，接触了许多中学生，大学生和研究生。为了吸引优秀的学生到数学中来，我与他们进行了许多的对话与交流，这引发了我对数学教育从各方面的思考。迄今已有许多文章对我们的教育体制提出批评，认为它扼杀了学生们的想象力。但我觉得我们的教育从中学起就过分强调技巧，根本没有开拓学生的知识面才是根本的弊病。见多才能识广，而没有宽广的知识面，想象力就是无源之水。在中学里，以奥数为甚的题海战术使学生忘记了做题的目的是为了理解知识，只是机械地为做题而做题，不是为个人的喜欢与好奇心。在大学里，有些老师的知识就过于陈旧和狭窄，更不可能拓宽学生的知识面了。许多学生也以能做上万道习题为荣，或者早早就把自己限制在某个狭隘的研究方向。这样的教育只能培养给别人打工的工匠，不可能培养出真正的科学家。我觉得对数学专业的学生而言，要首先拓宽眼界，不仅在数学里的各个学科之间，更包括物理等相关学科，然后在尽可能的融会贯通，激发出想象力。种种感想促成了这次演讲，希望我自身的经历与体会能起到抛砖引玉的作用。我将结合自己的治学经验讨论一下知识的重要性以及知识，技巧与想象力的关系。

刘克峰教授简介:

1965年出生，1993年在哈佛大学师从国际数学大师丘成桐获得博士学位。在2002年成为加州大学洛杉矶分校教授之前，他先后在麻省理工学院和斯坦福大学任教。获得过享有盛名的Sloan研究奖和Guggenheim奖。并在2002年北京国际数学家大会上作45分钟报告。他获得了2004年国际华人数学家大会晨兴数学金奖。与清华大学周坚合作证明的Marino-Vafa猜想入选2004年度中国高校十大科技进展。刘克峰教授现在担任浙江大学数学中心、数学系光彪讲座教授、数学中心执行主任、数学系主任。

附刘克峰教授的主页http://www.math.ucla.edu/~liu/